UM PACTO EDUCATIVO PARA O FUTURO

Rotula-se, deprecia-se, esmaga-se pelo grotesco das palavras ditas e escritas, mas não se apontam caminhos, não se fundamentam as "teses", não se discutem os percursos, os apaniguados do sistema apenas apontam as armas e disparam. Nada presta, tudo é utópico, a culpa é do Continente e da Constituição da República, aplicam chavões facilmente assimiláveis pela maioria do Povo, do tipo, "facilitismos à moda socialista", numa conjugação acéfala e comprometedora do futuro. Mas isso pouco lhes interessa.



Tenho achado interessante o facto de alguns dos meus interlocutores que vão deixando comentários ao que aqui vou escrevendo, sublinharem, nem sempre de forma elegante, que eu, em primeiro lugar, devo influenciar os “meus correligionários do Continente” em matéria de política educativa, sob pena de nada se poder fazer na Região e, por isso, as minhas posições constituírem meros, inconsequentes e utópicos desabafos. Que não passam disso mesmo, de utopias e de descontextualizações sem sentido. As palavras não são estas, mas o sentido é este. Acho interessante, repito. Poucos, muito poucos, saltam para o campo do debate, com outras e fundamentadas posições, com outros olhares, discordando ou concordando, pelo contrário, colam-me a um partido, rotulam-me e passam ao lado do essencial, exactamente, se aquilo que escrevo tem ou não consistência, se é ou não exequível, se constitui ou não um caminho, se devemos ou não mudar o sistema e, se sim, em que sentido.

Fico com a ideia que, para alguns, o Partido é mais importante que o Sistema Educativo. Partidarizam a Educação quando ela deve ser Politizada. Porque assim penso, por diversas vezes, na Assembleia Legislativa da Madeira, falei da necessidade de UM PACTO EDUCATIVO PARA O FUTURO, onde os partidos se sentissem impelidos a convergir naquilo que é fundamental. Inclusive, o PSD-M, com maioria absoluta, o que não significa ter razão absoluta. Falo de um PACTO, exactamente pela necessidade de nos colocarmos de acordo com a essência do problema(as), de deixar de lado o acessório e de partirmos ao encontro de uma matriz portadora de futuro.
Estou a ler, neste momento, um livro de Maria do Carmo Vieira, Licenciada em Filologia Românica e Mestre em Literatura de Viagens, autora da Obra “O Ensino do Português”, editado pela Fundação Francisco Manuel dos Santos. A páginas tantas, no quadro de um enquadramento histórico do sistema educativo, nos primórdios da viragem para a Democracia (1974), a autora refere: “(…) quem ousou pensar e argumentar, usando o seu espírito crítico e a sua experiência profissional, foi de imediato acusado de ser "catastrofista", "individualista", "fascista", e "elitista", mas também "comunista" e "extremista" num emaranhado de cognomes controversos que não tinham outro objectivo que o de assinalar, demagogicamente, o opositor (...) A atitude de rotular alguém com a finalidade de o isolar, é, com efeito, uma característica muito própria de espíritos muito pouco democráticos e incapazes de argumentar fundamentadamente".

É isso que continua a acontecer. Rotula-se, deprecia-se, esmaga-se pelo grotesco das palavras ditas e escritas, mas não se apontam caminhos, não se fundamentam as "teses", não se discutem os percursos, os apaniguados do sistema apenas apontam as armas e disparam. Nada presta, tudo é utópico, a culpa é do Continente e da Constituição da República, aplicam chavões facilmente assimiláveis pela maioria do Povo, do tipo, "facilitismos à moda socialista", numa conjugação acéfala e comprometedora do futuro. Mas isso pouco lhes interessa. O que está em causa é mater o sistema como está e dar sinais ao "chefe" que ele e só ele manda e que a coluna vertebral e o livre-pensamento que se "lixem", permitam-me a palavra.

Estão enganados. Há momentos neste campeonato da vida que jogar fora é mais importante do que jogar em casa. Percebam isso, em função do mal que estão a fazer à Madeira.

Ilustração: Google Imagens.